定格动画教室里，同学们用智能手机拍摄下一张张图像，然后再用专业软件将这些图像合成动画序列，制作出一个个生动的原创动画作品，这是4月12日，记者在长安区保利启新小学美术课堂上看到的真实一幕。以数字技术开拓学校美育新空间正在成为我市中小学美术课堂上的新风尚。

“剪纸、皮影、泥塑……不同的元素都可以融进定格动画课堂之中，同学们在制作动画的同时，还激发起了探索传统文化的热情。”保利启新小学的老师告诉记者，除了定格动画课程，该小学还在美术课堂中开设了制作数字原创绘本、拍摄校园微电影等课程，用数字技术打开美术教学新空间。

在范西路小学，记者同样看到了数字技术在学校美术教育中的积极应用，学校开设了“数字非遗传承·版画”课程，通过木版年画网上数字美术馆、数字绘本等形式，学生们进一步了解、参与到了木版年画的创作之中。除了版画，学校还将剪纸、扎染、陶艺等非遗元素也融进了数字非遗传承课程，师生借助现代数字技术，让非遗“动”起来。

作为石家庄市数字美育教育示范区，长安区从城区学校、农村学校中，结合高中、初中、小学不同学段的特点，选取了15所实验校，对音乐、美术两个学科涉及的40多名教师、4000多名学生进行了数字艺术素养评价。老师们结合评价结果了解每位学生的课堂情况，及时调整教学，实现因材施教。

目前，全市中小学校正在积极将数字技术与美育教育相结合，加快构建全方位、多层次、立体化的学校美育体系。全市已创建数字美育示范区1个，示范校32所。通过数字赋能，学校美育工作的创新性和实效性大大提升，学生的审美能力和创造力得到全面培养。